Schulentwicklung nach den Schulentwicklungstagen 2025/26

Ergebnisse, aktueller Stand und weiteres Vorgehen

Die Auswertung der Schulentwicklungstage zeigt zwei miteinander verbundene Entwicklungsrichtungen. Einerseits werden die Ergebnisse der Arbeitsgruppen zu Aufsichten und Räumen schrittweise für das Schuljahr 2026/27 umgesetzt. Andererseits ist aus den Diskussionen der dritten Arbeitsgruppe ein strategischer Entwicklungsstrang entstanden.

Dieser strategische Entwicklungsstrang ist ein unmittelbares Ergebnis der Schulentwicklungstage.

Aktueller Stand

Bereich Aktueller Stand
Operativer Entwicklungsstrang
AG 1 / AG 2
Räume und Aufsichten		 Die Ergebnisse wurden ausgewertet. Derzeit werden die Umsetzung vorbereitet sowie die Interessenabfragen, die Planung der Aufsichtsteams und die Raumverantwortlichkeiten für das Schuljahr 2026/27 abgestimmt.
Strategischer Handlungsstrang
aus AG 3		 Die offenen Themen aus AG 3 bilden die Grundlage für den strategischen Entwicklungsstrang. Daraus können themenbezogene Arbeitsgruppen entstehen, zum Beispiel zu Projektwochen, Unterrichtsentwicklung, LRS, Inklusion oder weiteren schulorganisatorischen Fragen.

Prozessmodell

Die folgende Abbildung zeigt den geplanten weiteren Verlauf: Die Umsetzung konkreter Maßnahmen und die strategische Weiterentwicklung werden zunächst parallel weitergeführt und münden in einen gemeinsamen Schulentwicklungstag im Verlauf des Schuljahres 2026/27.

Prozessmodell der Schulentwicklung
Prozessmodell der Schulentwicklung an der Oberschule Kötitz
Eigene Darstellung, Oberschule Kötitz (2026).

Nächste Schritte

  • ✅ Abschluss der Auswertung der Schulentwicklungstage abgeschlossen (09.07.2026)
  • 🔄 Vorbereitung der Umsetzung für Räume und Aufsichten zum Schuljahr 2026/27 in Vorbereitung
  • ⏳ Erprobung der neuen Strukturen im Schulalltag geplant
  • ⏳ Evaluation und Nachsteuerung im Herbst 2026 geplant
  • ⏳ Weiterarbeit an strategischen Entwicklungsfeldern aus AG 3 geplant
  • ⏳ Vorbereitung eines gemeinsamen Schulentwicklungstages im Winter 2026/27 geplant

Ziel ist es, konkrete Maßnahmen schrittweise umzusetzen und gleichzeitig Raum für die gemeinsame Weiterentwicklung neuer Ideen zu schaffen. Schulentwicklung wird damit als fortlaufender Prozess verstanden, in dem konkrete Maßnahmen erprobt, ausgewertet und gemeinsam weiterentwickelt werden.